esprimersi attraverso linguaggi plastici e figurativi; sperimentare sensazioni tattili e visive attraverso l’uso di linguaggi, tecniche e materiali diversi.
Conoscenze:
le potenzialità espressive dei colori primari e secondari
la potenzialità espressiva dei materiali plastici
Abilità:
rappresentare figure tridimensionali e realizzare oggetti con materiali plastici e naturali
Materiale:
Plastilina (pasta di sale) rossa, gialla e blu.
IL GELATO COLORATO (NON DOLCE, MA SALATO!)
LA MAESTRA CI HA DATO UNA PALLA DI PLASTILINA CIASCUNO. L'ABBIAMO UN PO' SCHIACCIATA E SCALDATA CON LE NOSTRE MANI.
ABBIAMO TIRATO FINCHE' SI E' ROTTA IN DUE PEZZI E MUOVENDOLA SUL BANCO ABBIAMO FORMATO DUE PALLE QUASI UGUALI.
CHI AVEVA IL ROSSO HA DATO UNA PALLA A CHI AVEVA IL BLU. CHI AVEVA IL BLU HA DATO UNA PALLA A CHI AVEVA IL GIALLO. CHI AVEVA IL GIALLOHA DATO UNA PALLA A CHI AVEVA IL ROSSO.
ABBIAMO PROVATO AD INDOVINARE QUALI COLORI AVREMMO OTTENUTO, MESCOLANDO LE DIVERSE COPPIE DI COLORI.
ROSSO + BLU= ? BLU + GIALLO= ? GIALLO + ROSSO= ?
PER VERIFICARE LE NOSTRE IPOTESI ABBIAMO INIZIATO A MANIPOLARE, MANIPOLARE, MANIPOLARE...
CHE FATICA! MA... ...CHE SODDISFAZIONE, QUANDO SONO APPARSI DEI BELLISSIMI NUOVI COLORI.
IL BLU E IL GIALLO, MESCOLANDOSI, SI SONO TRASFORMATI IN UN VERDE BRILLANTE!
IL BLU E IL ROSSO HANNO FORMATO IL VIOLA.
IL ROSSO E IL GIALLO HANNO FORMATO L'ARANCIONE.
OGNUNO DI NOI HA OTTENUTO UN PEZZETTO DI PLASTILINA ARANCIONE E L'ABBIAMO FATTA DIVENTARE UN RETTANGOLO.
ABBIAMO USATO LE MANI PER APPIATTIRLA. ALCUNI DI NOI HANNO USATO LA COLLA STICK COME SE FOSSE UN MATTARELLO!!!
CI SIAMO AIUTATI CON IL RIGHELLO PER TAGLIARE E ABBIAMO RICAVATO UN RETTANGOLO. POI ABBIAMO TRACCIATO CON IL RIGHELLO DELLE LINEE OBLIQUE, UN PO' DA UN VERSO E UN PO' DALL'ALTRO, INCROCIANDOLE E FORMANDO COSì DEI PICCOLI ROMBI.
ABBIAMO ARROTOLATO IL RETTANGOLO E CREATO IL CONO. CON LA PLASTILINA A DISPOSIZIONE ABBIAMO CREATO TANTE PALLINE COLORATE E FARCITO IL NOSTRO CONO!
I COLORI PRIMARI E SECONDARI - classe seconda.
Competenza di riferimento:
esprimersi attraverso linguaggi plastici e figurativi; sperimentare sensazioni tattili e visive attraverso l’uso di linguaggi, tecniche e materiali diversi.
Conoscenze:
le potenzialità espressive dei colori primari e secondari
la potenzialità espressiva dei materiali plastici
Abilità:
rappresentare figure tridimensionali e realizzare oggetti con materiali plastici e naturali
Materiale:
Plastilina (pasta di sale) rossa, gialla e blu.
IL GELATO COLORATO (NON DOLCE, MA SALATO!)
LA MAESTRA CI HA DATO UNA PALLA DI PLASTILINA CIASCUNO.L'ABBIAMO UN PO' SCHIACCIATA E SCALDATA CON LE NOSTRE MANI.
CHI AVEVA IL BLU HA DATO UNA PALLA A CHI AVEVA IL GIALLO.
CHI AVEVA IL GIALLO HA DATO UNA PALLA A CHI AVEVA IL ROSSO.
ABBIAMO PROVATO AD INDOVINARE QUALI COLORI AVREMMO OTTENUTO, MESCOLANDO LE DIVERSE COPPIE DI COLORI.
ROSSO + BLU= ?
BLU + GIALLO= ?
GIALLO + ROSSO= ?
CHE FATICA! MA...
...CHE SODDISFAZIONE, QUANDO SONO APPARSI DEI BELLISSIMI NUOVI COLORI.
IL BLU E IL GIALLO, MESCOLANDOSI, SI SONO TRASFORMATI IN UN VERDE BRILLANTE!
ABBIAMO USATO LE MANI PER APPIATTIRLA. ALCUNI DI NOI HANNO USATO LA COLLA STICK COME SE FOSSE UN MATTARELLO!!!
CI SIAMO AIUTATI CON IL RIGHELLO PER TAGLIARE E ABBIAMO RICAVATO UN RETTANGOLO.
POI ABBIAMO TRACCIATO CON IL RIGHELLO DELLE LINEE OBLIQUE, UN PO' DA UN VERSO E UN PO' DALL'ALTRO, INCROCIANDOLE E FORMANDO COSì DEI PICCOLI ROMBI.
CON LA PLASTILINA A DISPOSIZIONE ABBIAMO CREATO TANTE PALLINE COLORATE E FARCITO IL NOSTRO CONO!
ECCO I NOSTRI APPETITOSI GELATI! SLURP!